Overzicht projecten

Scroll naar beneden voor praktische informatie per project en lees meer over de inhoud.

De overtocht

Doelgroep: groep 7 en 8, onderbouw VO
Lestijd: 1 dag of 2 dagdelen
Geschiedenisonderwerp: het slavernijverleden

Het project bestaat uit een reeks actieve werkvormen afgewisseld met feitelijke informatie. Leerlingen stappen in de schoenen van de betrokkenen van toen en ze vertellen het verhaal opnieuw in hun eigen woorden en beelden. Verschillende perspectieven van het slavernijverleden komen aan bod. LEES MEER
De Hongerwinter

Doelgroep: groep 8
Lestijd: 3 dagdelen
Geschiedenisonderwerp: Tweede Wereldoorlog, de Hongerwinter

De leerlingen doen ook zelf onderzoek naar (beeld)materiaal en gaan als verslaggevers te werk om hun bevindingen voor de camera in beeld te brengen. LEES MEER
Groei en vergankelijkheid

Doelgroep: groep 7 en 8
Lestijd: 3 dagdelen + foto’s maken gedurende ca. 3 weken 

Een vakoverstijgend project met leerdoelen natuur, kunst en mediavormgeving. Leerlingen gaan te werk als wetenschappelijk onderzoekers en leggen in groepjes de groei- en vervalprocessen vast van planten en fruit. Met feitelijke informatie over groeiprocessen, kennismaken met bio-kunst, zelf maken van botanische tekeningen, notities en foto’s, filmpjes monteren, verslag leggen. LEES MEER
De overwintering op Nova Zembla

Doelgroep: groep 7
Lestijd: 1 dag of 2 dagdelen
Geschiedenisonderwerp: De overwintering op Nova Zembla

De leerlingen gaan aan de slag met de geschiedenis van de expeditie van Willem Barentsz in 1596 en de overwintering op Nova Zembla. Ze schrijven scenario’s, maken personages en achtergrondtekeningen. De verschillende scenes van het verhaal worden gespeeld voor een minicamera die opnames maakt.
Rare jongens die Romeinen

Doelgroep: bovenbouw PO, brugklas VO
Lestijd: 1 dag of 2 dagdelen
Geschiedenisonderwerp: de Romeinse tijd

Rond het begin van de jaartelling kwamen de Romeinen ons land binnen. Hoe was het eerste contact tussen de plaatselijke bevolking en de Romeinen? Wat gebeurde er in en rond de Romeinse forten? Toen waren het alleen de Romeinen die deze geschiedenis konden opschrijven. Nu vertellen de leerlingen de geschiedenis ook vanuit het perspectief van de oorspronkelijke bewoners. In groepjes schrijven ze korte scenes, maken hun personages en spelen ze voor de minicamera. LEES MEER
Ziekten en genezers in de Middeleeuwen en nu

Doelgroep: groep 5, 6 
Lestijd: 2 of 3 dagdelen
Geschiedenisonderwerp: de Middeleeuwen

De leerlingen gebruiken de feitelijke informatie over genezers van toen en nu om hun eigen minivoorstellingen te maken over de interacties tussen de zorgverleners en hun patiënten. Ze schrijven hun scenario, maken de papieren personages en de achtergrond, en spelen hun scenes voor de camera. Zo worden de verschillende perspectieven van de gezondheidszorg in de Middeleeuwen en tijdens de coronapandemie door hen verbeeld. LEES MEER
Jagers en boeren

Doelgroep: groep 4, 5
Lestijd: 2 of 3 dagdelen
Geschiedenisonderwerp: Tijd van jagers en boeren

Hoe leefden de jagers en hoe ging de ontwikkeling van jager naar boer? De kinderen leggen verslag van deze ontwikkeling in tekeningen en zelfgemaakte poppetjes die in filmpjes worden opgenomen. Door alle losse filmpjes samen te monteren leggen de kinderen deze geschiedenis in woord en beeld vast.
Het leven in een kasteel

Doelgroep: groep 3, 4, 5
Lestijd: 2 dagdelen
Geschiedenisonderwerp: de vroege Middeleeuwen, Ridders en kastelen

Aan de hand van beeldmateriaal bekijken en bespreken we de onderdelen van een kasteel en de bewoners en bezoekers in de Middeleeuwen. In groepjes maken de kinderen een achtergrond en personages voor een scene op een plek in het kasteel. Ze oefenen en spelen met hun personages en uiteindelijk worden alle scenes opgenomen. De losse scenes worden in een korte film samengebracht. LEES MEER
IAP

Voor het VO ontwikkelden wij een lessenserie waarin leerlingen hun eigen draai geven aan onderwerpen en thema’s uit lesmateriaal om het te onderzoeken, hun eigen interpretaties en meningen te vormen en het te vertalen naar een IAP presentatie. Door middel van IAP zoeken de leerlingen zelf de verbinding tussen het lesmateriaal en hun eigen belevingswereld. LEES MEER